Jóvenes y educación física: interacciones sexo genéricas en las clases
El presente trabajo se propone posar la mirada en las interacciones, pareceres, sentires de lxs jóvenes en torno a las clases de Educación Física integradas por varones y mujeres. Las reflexiones a las que da lugar se inscriben en la experiencia enmarcada en el proyecto de “Articulación curricular e...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/166832 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo se propone posar la mirada en las interacciones, pareceres, sentires de lxs jóvenes en torno a las clases de Educación Física integradas por varones y mujeres. Las reflexiones a las que da lugar se inscriben en la experiencia enmarcada en el proyecto de “Articulación curricular e integración institucional para el fortalecimiento de las prácticas de convivencia escolar”. El mismo en la actualidad reúne a estudiantes de tercer año de colegios secundarios de la UNLP en clases de Educación Física integradas por varones y mujeres. En sus inicios este proyecto se propuso fortalecer el desarrollo de prácticas de convivencia escolar, habilitando espacios educativos de sociabilidad para lxs jóvenes. En este sentido, desde el proyecto se impulsa el trabajo interinstitucional en la confluencia de prácticas que se nutran de una mirada complementaria entre docentes de los colegios y la Dirección de Inclusión Educativa de la Prosecretaría de Asuntos Académicos que colabora en el seguimiento y coordinación del mismo. |
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