Enseñanza del derecho con perspectiva de género y discapacidad
Las luchas feministas han instaurado la enseñanza con perspectiva de género, la cual de a poco va generando pequeños cambios en nuestra forma de enseñar, pero muchas veces, parece olvidar el sesgo anticapacitista que debe tener, la perspectiva de discapacidad, y más aún a las mujeres y LGBTI+ con di...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/166253 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Las luchas feministas han instaurado la enseñanza con perspectiva de género, la cual de a poco va generando pequeños cambios en nuestra forma de enseñar, pero muchas veces, parece olvidar el sesgo anticapacitista que debe tener, la perspectiva de discapacidad, y más aún a las mujeres y LGBTI+ con discapacidad.
La educación inclusiva, establecida en el artículo 24 de la Convención de los derechos de las personas con discapacidad dispone que los Estados Partes reconocen el derecho de las personas con discapacidad a la educación. Con miras a hacer efectivo este derecho sin discriminación y sobre la base de la igualdad de oportunidades, los Estados Partes deben asegurar un sistema de educación inclusivo a todos los niveles, así como la enseñanza a lo largo de la vida.
Como docentes, debemos promover el modelo social de la discapacidad y pensar en recursos y técnicas que lleguen a todos los estudiantes, es decir, partir desde la accesibilidad.
Analizaremos aquí, brevemente, la enseñanza del derecho con perspectiva de discapacidad, género e interseccional. |
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