Política, escuela y cuerpo: los sentidos de la Educación Física "obligatoria" en la escuela uruguaya
El presente trabajo busca analizar las posibles relaciones que comienzan a establecerse entre la legalización de la educación física escolar y la legitimación del cuerpo en el espacio escolar. Desde la llegada del frente amplio al gobierno nacional (1° de marzo de 2005) se han generado grandes cambi...
Guardado en:
| Autores principales: | Rodríguez Cataldo, Cléber Antonio, Ruegger Otermin, María Cecilia, Torrón Preobrayensky, Ana |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2009
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/16482 http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/descargables/politica-escuela-y-cuerpo-los-sentidos-de-la-educacion-fisica-obligatoria-en-la-escuela-uruguaya |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Política, escuela y cuerpo : Los sentidos de la Educación Física "obligatoria" en la escuela uruguaya
por: Rodríguez Cataldo, Cléber Antonio, et al.
Publicado: (2009) -
Política, escuela y cuerpo : Los sentidos de la Educación Física "obligatoria" en la escuela uruguaya
por: Rodríguez Cataldo, Cléber Antonio -
Percepción originaria, lenguaje y sujeto
por: Emiliozzi, María Valeria
Publicado: (2012) -
La alfabetización corporal como necesidad constitutiva de un posible lenguaje corporal
por: Ruegger Otermin, María Cecilia, et al.
Publicado: (2013) -
La danza terapia como técnica pedagógica en los problemas mente-cuerpo : Un instante mágico para sentir, crear y expresar
por: Ferrada Guerrero, Paulina, et al.
Publicado: (2011)