Predicting academic performance
El objetivo de este trabajo es analizar ventajas y desventajas asociadas a la utilización de "pruebas de admisión" como predictoras de performance en programas de estudio de grado. El trabajo analiza información relativa a performance de estudiantes de las carreras de economía y de direcc...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Inglés |
| Publicado: |
2005
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/164333 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El objetivo de este trabajo es analizar ventajas y desventajas asociadas a la utilización de "pruebas de admisión" como predictoras de performance en programas de estudio de grado.
El trabajo analiza información relativa a performance de estudiantes de las carreras de economía y de dirección de empresas. Esta performance se vincula con resultados en examenes de admisión. El trabajo analiza aspectos adicionales relativos a performance de alumnos, en especial (i) ritmos diferenciales de progreso y (ii) diferencias en el grado en que los alumnos tienen "áreas de interés/habilidad" definidas. El trabajo concluye que los examenes de admisión constituyen una herramienta de valor aún cuando las predicciones que de ellos se derivan distan de ser perfectas. |
|---|