Confusiones entre proposiciones necesarias y contingentes en el aprendizaje de la Física clásica

Se presenta una investigación empírica sobre dificultades en el aprendizaje de la Física. El marco teórico recoge aportes de la Epistemología de la Física que permiten identificar y distinguir el rol que juegan, en el cuerpo de conocimientos de la Física, las proposiciones "con significado form...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Salinas, Julia
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2007
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/16212
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.286/ev.286.pdf
Aporte de:

Ejemplares similares