Experiencia de formación docente: Estrategias de enseñanza para la integración de contenidos
Una formación médica competente requiere que el alumno trascienda los límites de los contenidos disciplinares. La organización curricular promueve la ineludible integración horizontal y vertical mediante Seminarios-Talleres de Integración de contenidos (IC). Estos espacios curricularmente abiertos y...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia Resumen |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2009
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/155862 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Una formación médica competente requiere que el alumno trascienda los límites de los contenidos disciplinares. La organización curricular promueve la ineludible integración horizontal y vertical mediante Seminarios-Talleres de Integración de contenidos (IC). Estos espacios curricularmente abiertos y flexibles, articulan teoría-práctica y favorecen el trabajo cooperativo-colaborativo, mediante la enseñanza integrada-integradora. |
|---|