De la extensión a los pares ignorantes; la experiencia del proyecto “Los Derechos como Estrategias para la inclusión, promoción de viejos y nuevos derechos trabajo digno y a la organización laboral”
En esta ponencia proponemos presentar algunas reflexiones sobre las actividades que realizamos en el marco del Proyecto de Extensión Universitaria “Los derechos como estrategias para la inclusión; promoción de viejos y nuevos derechos al trabajo digno y la organización laboral”. Proyecto aprobado po...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154585 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En esta ponencia proponemos presentar algunas reflexiones sobre las actividades que realizamos en el marco del Proyecto de Extensión Universitaria “Los derechos como estrategias para la inclusión; promoción de viejos y nuevos derechos al trabajo digno y la organización laboral”. Proyecto aprobado por la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación y en el que participaron: la Confederación de Trabajadores de la Economía Popular (CTEP), la Juventud Sindical Regional (JSR), estudiantes, docentes e investigadores de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP.
Para la elaboración de este trabajo, partimos de las demandas de las organizaciones destinatarias y de la preocupación por establecer articulaciones entre las organizaciones participantes, atendiendo a dos supuestos principales: aquel que De Sousa Santos denomina “Ecología de Saberes” y llegamos a proponer la idea de “Pares Ignorantes”.
En este sentido, los temas que aparecen desarrollados en esta ponencia, recuperan la experiencia vivida en tanto participantes de un proyecto de extensión y retoman un diálogo “hacia adentro” que intenta hacer visible la necesidad de reflexionar de manera sistemática sobre las prácticas de extensión universitaria desde un pensamiento crítico. |
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