Acerca de una experiencia de cambio en los procesos de enseñanza: el caso de “Pantallas Críticas”
El desarrollo de procesos educativos en el actual contexto físicovirtual involucra una serie de transformaciones de distinto orden que comprenderían desde la configuración de nuevos modelos de gestión hasta la emergencia de una nueva economía de los intercambios discursivos. En este sentido, y a raí...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2010
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/152767 http://39jaiio.sadio.org.ar/sites/default/files/39jaiio-ssi-03.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | El desarrollo de procesos educativos en el actual contexto físicovirtual involucra una serie de transformaciones de distinto orden que comprenderían desde la configuración de nuevos modelos de gestión hasta la emergencia de una nueva economía de los intercambios discursivos. En este sentido, y a raíz de estos fenómenos emergentes, se producirían modificaciones tanto en las prácticas llevadas a cabo como así también en lo referente a la regulación de las mismas, y se generarían, en distintos grados, adhesiones o resistencias por parte de los actores-usuarios. El propósito de este trabajo es dar cuenta del camino de investigación seguido en el proyecto “Pantallas críticas” en el que se atendieron problemáticas de esta índole, comentar algunos resultados preliminares y señalar los ecos institucionales que, consecuentemente, se suscitaron. |
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