Las neurociencias y la educación física
De todos es sabido que desde hace varios años somos testigos de una colonización del discurso neurocientífico, para explicar lo que está pasando en nuestras vidas, y la educación física no es ajena a este fenómeno. Al mismo tiempo, podemos ver que las explicaciones de esta área se entremezclan con l...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de aprendizaje Trabajo practico |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/151549 |
| Aporte de: |
| Sumario: | De todos es sabido que desde hace varios años somos testigos de una colonización del discurso neurocientífico, para explicar lo que está pasando en nuestras vidas, y la educación física no es ajena a este fenómeno. Al mismo tiempo, podemos ver que las explicaciones de esta área se entremezclan con las teorías espirituales /emocionales que se supone que están autorizadas en la misma área 'neurocientífica' y que impregan todas las demás áreas del conocimiento. para que la educación y la enseñanza sean permeadas, permeadas y moldeadas por estas, a través de prácticas como el "coaching", la "educación emocional", las "diversiones mentales" o el "yoga". Es nuestra intención analizar la acción de estos discursos para reflexionar sobre sus implicaciones para el aula, el cuerpo, el sujeto y las prácticas físicas. |
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