Perspectivas sobre el conocimiento social-comunicacional y su enseñanza
Trabajaremos en la identificación breve de algunos principios metodológicos que se plantean hoy en el campo de la Didáctica de las Ciencias Sociales, intentando también construir aquellos que serían pertinentes para la comunicación. Retomaremos para ello las valiosas conceptualizaciones y reflexione...
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| Autores principales: | , , , , |
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| Formato: | Libro Capitulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)
2022
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/149391 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Trabajaremos en la identificación breve de algunos principios metodológicos que se plantean hoy en el campo de la Didáctica de las Ciencias Sociales, intentando también construir aquellos que serían pertinentes para la comunicación. Retomaremos para ello las valiosas conceptualizaciones y reflexiones de Silvia Finocchio (1993) e Isabelino Siede (2010). Para ello situaremos la cuestión acerca de los modos en que la enseñanza de lo social, por un lado, y de la comunicación, por el otro, se ha ido configurando, para identificar diferentes paradigmas y enfoques presentes en las prácticas institucionales y de enseñanza, desde su historicidad y especificidad. |
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