Las perspectivas relacional, situacional y epistémica aplicadas a la problematización del arte contemporáneo latinoamericano y el proceso de enseñanza-aprendizaje
El presente trabajo tiene como objetivo realizar una aproximación a los problemas teóricos y pedagógicos que serán abordados en la implementación de la asignatura “Arte Contemporáneo A” a partir del proyecto de investigación presentado en el Programa de Investigación Bianual de Arte (PIBA) 2022-2023...
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| Autores principales: | , , , , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/148852 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo tiene como objetivo realizar una aproximación a los problemas teóricos y pedagógicos que serán abordados en la implementación de la asignatura “Arte Contemporáneo A” a partir del proyecto de investigación presentado en el Programa de Investigación Bianual de Arte (PIBA) 2022-2023. Este programa forma parte de los programas de investigación de la Facultad de Artes, perteneciente a la Universidad Nacional de La Plata.
En estas páginas ofreceremos un primer acercamiento a tres problemas respecto al arte contemporáneo latinoamericano, que están estrechamente vinculados y se implican mutuamente. Por un lado, las características singulares del arte contemporáneo latinoamericano, por otro las condiciones en las que se genera su enseñanza y, por último, el despliegue de estrategias para el trabajo con les estudiantes universitarios que componen la matrícula de la mencionada materia. |
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