Diseño participativo para desarrollar recursos educativos para la enseñanza de las ciencias de la computación en la escuela secundaria: una máquina de Turing en la escuela
La presencia de las Ciencias de la Computación en el currículum escolar está captando la atención en todo el mundo. Las iniciativas tienen como objetivo que la población estudiantil de todos los niveles tenga acceso a los conceptos centrales de la disciplina. Las tendencias curriculares actuales pr...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/144072 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La presencia de las Ciencias de la Computación en el currículum escolar está captando la atención en todo el mundo. Las iniciativas tienen como objetivo que la población estudiantil de todos los niveles tenga acceso a los conceptos centrales de la disciplina.
Las tendencias curriculares actuales promueven desarrollar un recorrido amplio por las áreas de conocimiento. Entre ellos, los relacionados al área de Teoría de la Computación.
Los recursos desenchufados, sobre todo los desarrollados en el ámbito de la iniciativa CS Unplugged, están ampliamente difundidos. Sin embargo no existen suficientes para cubrir conceptos sobre Teorías de la Computación.
Esta iniciativa se enmarca dentro de la Línea destinada a desarrollar recursos didácticos y evaluar su efectividad. En particular se trabaja sobre la construcción y evaluación de una colección de recursos orientados a facilitar la enseñanza de conceptos relacionados a las Máquinas de Turing.
Se trabaja en el contexto de los enfoques metodológicos basados en la investigación y diseño participativos definidos por esta Línea de Investigación y Desarrollo. |
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