Leer para aprender ciencias naturales : Condiciones didácticas e intervenciones docentes en una situación de exploración y selección de materiales de lectura en 1° grado

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Investigaciones precedentes sobre lectura plantean la dualidad que la guía: la lectura como objeto de enseñanza y herramienta de aprendizaje. ¿Es posible proponer la lectura y enseñar a leer ciencias a niños pequeños? Este trabajo comunica los resultados del análisis de una situación de lectura part...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Nardi Siquera, Iken Ivone
Otros Autores: Viscarret, Victoria
Formato: Tesis Trabajo de especializacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Educación
Lectura
Enseñanza
Condiciones didácticas
Intervenciones docentes
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/139748
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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