Pensar las transformaciones desde los destiempos de la Modernidad
El desarrollo epistémico del campo de la comunicación habilita un lugar de reflexión con nuevos interrogantes y problematizaciones que abren la posibilidad de reconfigurar y desnaturalizar nuestra manera de significar el mundo y las prácticas cotidianas. Desde allí es posible pensar la crisis del pr...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Libro Capitulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/135645 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El desarrollo epistémico del campo de la comunicación habilita un lugar de reflexión con nuevos interrogantes y problematizaciones que abren la posibilidad de reconfigurar y desnaturalizar nuestra manera de significar el mundo y las prácticas cotidianas. Desde allí es posible pensar la crisis del proyecto de la Modernidad y el ocaso de sus explicaciones totalizantes para analizar, aunque sea en parte, la complejidad del escenario actual. Nos preguntamos, por ejemplo, ¿cómo abordar los procesos educativos en el marco de la crisis del paradigma moderno y las transformaciones socioculturales actuales? Un abordaje complejo de este interrogante, desde nuestra perspectiva, implica al menos tres ejes posibles de lectura:
• La comunicación como práctica compleja en el marco de la crisis de la Modernidad: desplazamientos en la matriz de conocimiento latinoamericana
• Los procesos educativos en escenarios de transformación desde las categorías de cultura, identidad y sujetos
• El abordaje de las culturas juveniles en los estudios de comunicación desde un enfoque sociocultural. |
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