Tarea auténtica mediada por tecnología: experiencia desde una asignatura universitaria
En este trabajo se presentan teorías de aprendizaje, los rasgos del buen aprendizaje, y elementos claves de una tarea auténtica mediada por tecnología, cuyo diseño está basado en actividades de cursos de postgrado del ámbito Informático; uno de ellos, contempla el diseño de situaciones educativas y...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/135638 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En este trabajo se presentan teorías de aprendizaje, los rasgos del buen aprendizaje, y elementos claves de una tarea auténtica mediada por tecnología, cuyo diseño está basado en actividades de cursos de postgrado del ámbito Informático; uno de ellos, contempla el diseño de situaciones educativas y el estudio de los paradigmas de aprendizaje, y el otro, incluye el tema: “Sistemas de Gestión, ERP, CRM, WMS”. Dicha tarea auténtica ha sido implementada en una asignatura de Segundo año de carreras de Informática, en el marco de un proyecto de investigación. |
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