Estrategias didácticas : TIC para favorecer la construcción de conceptos matemáticos en niños con Síndrome de Down
El presente trabajo expone los resultados de la investigación sobre el desarrollo del pensamiento matemático, como construcción abstracta, en niños con Síndrome de Down. Se utilizaron las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), como herramienta de apoyo, en las estrategias didácticas....
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| Autores principales: | Screpnik, Claudia, Salinas Ibáñez, Jesús |
|---|---|
| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/135092 https://publicaciones.sadio.org.ar/index.php/EJS/article/view/177 |
| Aporte de: |
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