Representaciones compartidas en la clase de música
A partir del análisis de las propuestas curriculares para primero y cuarto año para el ciclo 2013 en el Colegio Nacional de la Universidad Nacional de La Plata, y de las observaciones y crónicas sistematizadas por nosotros en el marco de la cursada 2013 de la materia Teoría y Práctica de la Enseñanz...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/134839 |
| Aporte de: |
| Sumario: | A partir del análisis de las propuestas curriculares para primero y cuarto año para el ciclo 2013 en el Colegio Nacional de la Universidad Nacional de La Plata, y de las observaciones y crónicas sistematizadas por nosotros en el marco de la cursada 2013 de la materia Teoría y Práctica de la Enseñanza Musical I, pretendemos interpelar algunas representaciones sociales de los alumnos de los mencionados años del Colegio, en tanto sujetos de aprendizaje, e indagar los discursos a partir de las nociones de habitus y arbitrario cultural. |
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