El trabajo en la infancia: repensando las trayectorias educativas y la vulnerabilidad
El problema objeto del presente estudio se enmarca en el proyecto de investigación titulado “Entramados de con-vivencias y aprendizajes estratégico. Inclusión educativa de sujetos de derechos en contextos atravesados por desigualdades sociales” 1 en donde se indagan y analizan los modelos mentales...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/134658 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El problema objeto del presente estudio se enmarca en el proyecto de investigación titulado “Entramados de con-vivencias y aprendizajes estratégico.
Inclusión educativa de sujetos de derechos en contextos atravesados por desigualdades sociales” 1 en donde se indagan y analizan los modelos mentales situacionales, perspectivas y vivencias que construyen agentes educativos y referentes comunitarios en escenarios de educación informal y estudiantes de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata para el análisis y la resolución de problemas de Inclusión y Calidad Educativa en sistemas de Apropiación Participativa. En sintonía, a la vez, se desprende el interés por conocer y comprender las resonancias subjetivas, los modos de subjetivación y de qué manera se significan las prácticas que se llevan a cabo en torno al trabajo infantil. |
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