Concepciones infantiles sobre la inserción escolar de los niños con discapacidades
Nos interrogamos sobre qué conocimientos, qué concepciones han elaborado los/as niños/as escolarizados/as -llamados/ as “normales”- que transitan su escolaridad sin trastornos acerca de las personas con discapacidad y, en particular, sobre los/as niños/as con discapacidad. Sostenemos que los compor...
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| Autores principales: | Talou, Carmen Lydia, Borzi, Sonia Lilian, Iglesias, María Cristina, Sánchez Vázquez, María José |
|---|---|
| Formato: | Libro Capitulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Psicología (UNLP)
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/134342 |
| Aporte de: |
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