Uma proposta de situação didática pautada pelos constructos teóricos da Didática da Matemática e apoiada pelo software GeoGebra
Este trabalho tem como objetivo apresentar um breve relato sobre as principais teorias, existentes no contexto da Didática da Matemática (DM), contextualizando-as no cenário atual educacional, mediante a proposta de uma situação didática, pautada em tais vertentes. Trata-se, portanto, de um conjunto...
Guardado en:
| Autores principales: | da Silva Camilo, Aline Maria, Régis Vieira Alves, Francisco, Fernandes Fontenele, Francisca Cláudia |
|---|---|
| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/134206 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Engenharia Didática (ED): O uso de Situações Didáticas Olímpicas para o ensino do Teorema da base média do triângulo a partir de problemas da OBMEP
por: Alves da Silva, José Gleison, et al.
Publicado: (2022) -
Using Textbooks to Develop Math Skills in the Geometric and Metric Components: A Study Performed in the Eighth and Ninth Grades from Three District Schools in Bogotá
por: Paipa Reyes, Lina Yovana, et al.
Publicado: (2015) -
Orquestração instrumental on line articulada à teoria das situações didáticas para o ensino de geometria analítica plana
por: da Silva Feitosa, Francisco Eteval
Publicado: (2023) -
A vertente francesa da Didática Profissional (Didactique Professionnelle) e o ensino
por: Regis Vieira Alves Alves, Francisco
Publicado: (2021) -
Teaching economics in secondary schools in the City of Buenos Aires
por: Lo Cascio, Jorge
Publicado: (2022)