Narrativas de las formas de producir contenidos en Radio Universidad de Rosario, en el marco de las prácticas para estudiantes de la Licenciatura en Comunicación Social
Las emisoras universitarias tienen en la Argentina una historia casi tan extensa como la misma radiodifusión. Cuatro años después del nacimiento de la radio en nuestro país (el 27 de agosto de 1920), surge también la radio de la Universidad Nacional de La Plata, el 5 de abril de 1924. La misma, fue...
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Tesis de maestria |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2020
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/129094 https://doi.org/10.35537/10915/129094 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Las emisoras universitarias tienen en la Argentina una historia casi tan extensa como la misma radiodifusión. Cuatro años después del nacimiento de la radio en nuestro país (el 27 de agosto de 1920), surge también la radio de la Universidad Nacional de La Plata, el 5 de abril de 1924. La misma, fue producto de la Reforma Universitaria de 1918 que dio origen a un nuevo paradigma de educación superior postulando, entre otras cuestiones relevantes, la de vincular la Universidad al pueblo, inspirar la tarea extramuros y la extensión universitaria.
Nos proponemos en la presente investigación, contribuir al análisis de este tipo de radios, en un sentido que excede lo meramente mediático y recupera aspectos pedagógicos y formativos. Para ello nos centramos en la experiencia concreta de institucionalización del Proyecto Académico Extracurricular “Prácticas en Radio Universidad de Rosario (FM 103.3)”, desarrollado en la Radio de la Universidad Nacional de Rosario (en adelante, Radio UNR) desde junio de 2017.
Este trabajo aborda esta experiencia de intervención profesional donde se cruzan los campos de la comunicación y la educación, revisando la producción de contenidos radiales y contemplando su dimensión histórica, en función del desarrollo de la propuesta formativa de las prácticas para estudiantes. |
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