La formación de los estudiantes en humanidades y ciencias sociales en América Latina : Notas de investigación
Este articulo intenta delinear la explicacion de una nueva actitud frente al conocimiento en lo que concierne a las humanidades y a las ciencias sociales. Tratamos de abordar el tema del conocimiento como experiencia sensible, lo cual no quiere decir que estamos proponiendo un distanciamiento de los...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2005
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/127932 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este articulo intenta delinear la explicacion de una nueva actitud frente al conocimiento en lo que concierne a las humanidades y a las ciencias sociales. Tratamos de abordar el tema del conocimiento como experiencia sensible, lo cual no quiere decir que estamos proponiendo un distanciamiento de los estudios academicos o de las aulas universitarias, sino que ante las nuevas y complejas realidades se hace necesario repensar el proceso de formacion de los graduados en estas areas para abordar las nuevas situaciones y los campos profesionales a los que se deberan enfrentar. Por el contrario, somos defensores del estudio universitario y de los centros academicos latinoamericanos, como creemos que los alumnos "deben estudiar mas”, tambien estamos convencidos de que docentes y alumnos deben “desacartonarse” en el ambito academico. De este modo proponemos y desarrollamos algunas categorias de analisis enhebradas con experiencias de la cotidiaridad en el campo profesional, y un anexo final que narra una experiencia de la propuesta que hacemos en este articulo: la universidad vivencial. |
|---|