Desafíos y logros en el diseño de ayudas técnicas para PcD durante la ASPO
A principios de 2020 con el advenimiento a nivel mundial de la Pandemia por el COVID-19 y la posterior aplicación de la ASPO a nivel Nacional, fue necesario establecer nuevos criterios de enseñanza para poder cumplir con los desarrollos que ya habían sido programados. Parte de esa reprogramación tuv...
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| Autores principales: | , , , , , , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/127905 |
| Aporte de: |
| Sumario: | A principios de 2020 con el advenimiento a nivel mundial de la Pandemia por el COVID-19 y la posterior aplicación de la ASPO a nivel Nacional, fue necesario establecer nuevos criterios de enseñanza para poder cumplir con los desarrollos que ya habían sido programados. Parte de esa reprogramación tuvo como protagonistas a los alumnos del 7° año de la Escuela de Educación Técnica N° 6 – Albert Thomas, tecnicatura electrónica, que realizan en la UIDET sus Prácticas Formativas Obligatorias (PFO). Estas PFO, requieren una carga horaria de 200 hs. anuales. En coordinación con los becarios, supervisores y colaboradores del espacio de extensión Mecatrónica, se programaron durante todo el año 2020 clases virtuales de modo de cumplir con las ideas y diseños previamente establecidos. En este contexto, se encararon dos proyectos bien definidos basados en la domótica los cuales cumplimentaron satisfactoriamente las etapas de investigación, desarrollo y simulación, dejando su implementación para más adelante, cuando se produzca el regreso a la presencialidad áulica. |
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