Tratamiento de la naturaleza de la luz en los libros de texto: un análisis crítico
Este trabajo está en la línea de las investigaciones previas y actuales relativas a la enseñanza de nociones fundamentales de Mecánica Cuántica en la escuela (Fanaro, Otero y Arlego, 2009,2010, Fanaro, Fanaro, Otero, Arlego, Elgue 2011). Aquí presentamos un análisis de cómo los libros de texto para...
Guardado en:
| Autores principales: | , , , |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2011
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/121786 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo está en la línea de las investigaciones previas y actuales relativas a la enseñanza de nociones fundamentales de Mecánica Cuántica en la escuela (Fanaro, Otero y Arlego, 2009,2010, Fanaro, Fanaro, Otero, Arlego, Elgue 2011). Aquí presentamos un análisis de cómo los libros de texto para la escuela secundaria y/o preuniversitaria tratan los modelos para la luz, desde una postura crítica. |
|---|