Revel, Jacques. <i>Un momento historiográfico. Trece ensayos de historia social</i> : Manantial, Buenos Aires, 2005, 283 pp. ISBN 987-500-090-2
Jacques Revel, formado en la tradición de los <i>Annales</i>, se reconoce miembro y heredero de la historiografía ligada a esa experiencia editorial. El programa de los <i>Annales</i> ha aproximado al historiador francés al movimiento de confrontación abierta y decidida entre...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Articulo Revision |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2006
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/121120 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Jacques Revel, formado en la tradición de los <i>Annales</i>, se reconoce miembro y heredero de la historiografía ligada a esa experiencia editorial. El programa de los <i>Annales</i> ha aproximado al historiador francés al movimiento de confrontación abierta y decidida entre la Historia y las ciencias sociales. La posición privilegiada de Revel entre los <i>annalistes</i> dota a su selección de ensayos de una significación singular: la de un historiador comprometido con cierta línea investigativa, pero que hace gala de un espíritu abierto a las innovaciones y de un profundo rigor profesional.
La recopilación se inicia con una elección particular: “Historia y ciencias sociales: los paradigmas de los <i>Annales</i>” (1979), el primero de una serie de artículos con los cuales ensaya “una serie de tentativas sucesivas para reformular el diálogo inestable entre las disciplinas sociales y la historia”, en un “momento” que se abre en los años 1970s. y cuyos efectos profundos han concluido con las antiguas certezas que permitieron superar recurrentes crisis. La crisis comenzó con los paradigmas funcionalistas, pero también abarcó la concepción sistémica de la sociedad y la idea de progreso, ocasionando un debate que ha permanecido inconcluso. Así, reivindica para <i>Annales</i> una forma de hacer historia con ganancias y pérdidas: la historia global representaba el rechazo hacia una división demasiado estricta entre los saberes y las competencias disciplinarias, en la convicción de la coherencia del campo de las ciencias sociales. |
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