Literatura sobre atividades educacionais de realidade aumentada do ensino de Ciências da Natureza

O presente artigo tem o objetivo de analisar a aplicabilidade da Realidade Aumentada (RA) no âmbito educacional, com foco no ensino de Ciências da Natureza, através de uma revisão bibliográfica, norteada pelo procedimento de Revisão Sistemática da Literatura (RSL). Através de buscas em mecanismos de...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Vanucci Costa Lima, Wilson, Becker Nunes, Felipe, Herpich, Fabrício, de Oliveira Lobo, Cesar
Formato: Articulo
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2021
Materias:
Ciencias Informáticas
Realidade aumentada
Ensino e aprendizagem de ciências da natureza
Tecnologias na educação
Revisão sistemática da literatura
Augmented reality
Teaching and learning of natural sciences
Technologies in education
Systematic review of literature
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/120989
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
Descripción
Sumario:O presente artigo tem o objetivo de analisar a aplicabilidade da Realidade Aumentada (RA) no âmbito educacional, com foco no ensino de Ciências da Natureza, através de uma revisão bibliográfica, norteada pelo procedimento de Revisão Sistemática da Literatura (RSL). Através de buscas em mecanismos de buscas acadêmicos (MBAs), foram coletados um total de 184 artigos entre 2010 e 2018 e analisados, com base em critérios de inclusão e exclusão, um total de 15 trabalhos. Foram analisados conteúdos abordados, principais plataformas de desenvolvimento de RA e suas contribuições e potencialidades no processo de ensino e aprendizagem. Como resultados gerais, foi possível identificar que a inserção de RA na Educação é promissora e é possível identificar competências intrínsecas nas aplicações das atividades no ensino de Ciências da Natureza.

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