La gamificación como estrategia didáctica en geometría
El Taller de Resolución de Problemas (TRP) es una asignatura del segundo año del Profesorado en Matemática, dictada en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (UNLPam). Desde el TRP se espera que los estudiantes tengan conocimiento sobre ciertos temas geométricos que se suponen abordados en el n...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/120916 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El Taller de Resolución de Problemas (TRP) es una asignatura del segundo año del Profesorado en Matemática, dictada en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (UNLPam). Desde el TRP se espera que los estudiantes tengan conocimiento sobre ciertos temas geométricos que se suponen abordados en el nivel secundario y en asignaturas previas al desarrollo del taller. Al observar una profundización en las dificultades de resolución, se realizaron encuestas sobre los alumnos matriculados en 2019. Las cuales evidenciaron que los estudiantes pertenecientes al nuevo plan de estudios indican no conocer, o no recordar, varios temas o conceptos geométricos. Luego, se identifica la amplia distancia conceptual entre los saberes necesarios para plantear y resolver problemas mediante métodos geométricos de manera autónoma y los conocimientos previos con los que cuentan los estudiantes como un problema que se debe resolver. Ante esto, es absolutamente necesario intervenir con una propuesta innovadora que permita lograr los objetivos de la cátedra sin descuidar otras unidades de la asignatura. El objetivo de esta propuesta es fortalecer algunos conocimientos geométricos prescindidos, a partir de la gamificación como estrategia didáctica, mediante el diseño y la implementación de un trayecto pedagógico. |
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