La caracterización de perfiles de estilos de aprendizaje en la educación superior, una visión integradora

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Introducción: La caracterización de perfiles de estilos de aprendizaje en la universidad contemporánea constituye una necesidad si reconocemos que los estudiantes poseen diferencias culturales y modos de aprender únicos e irrepetibles, lo que nos conduce a asumir una práctica pedagógica que propicie...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Tomas, Leandro Juan, Medina, María Mercedes, Lozano, Silvina Alejandra, Tapia, Gabriela Edith, Conte, Cecilia Paola, Rueda, Leticia Argentina, Tissone, Sebastián Enrique, Papel, Gustavo Omar, Seara, Sergio Eduardo, Saporitti, Fernando Omar, Salvatore, Luis Alberto, Jotko, Claudia Andrea, Pérez, Alexandra Valeria, Herrera, Maximiliano, Coscarelli, Nélida Yolanda, Bander, Melina Priscila
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Odontología
Aprendizaje
Educación Superior
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/117794
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
Descripción
Sumario:Introducción: La caracterización de perfiles de estilos de aprendizaje en la universidad contemporánea constituye una necesidad si reconocemos que los estudiantes poseen diferencias culturales y modos de aprender únicos e irrepetibles, lo que nos conduce a asumir una práctica pedagógica que propicie la reflexión para un cambio didáctico donde se integren los procesos de enseñanza con los de aprendizaje. Objetivo: El objetivo de la ponencia es valorar la importancia del perfeccionamiento de los perfiles de estilos de aprendizaje para lograr un proceso de enseñanza más personalizado, como acción para lograr la permanencia de los alumnos en formación y con ello su desarrollo social.

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