Los rostros de la Educación Física : Un anclaje en sus rasgos en el tercer ciclo de la EGB y el nivel Polimodal
Al igual que en una tesis, el investigador debe echar luz sobre sus propias concepciones para desde ahí construir su objeto de estudio que no le es ajeno ni distante; más bien forma parte de él. Y sus resultados deben “sorprender” al lector. Esta tesis retoma esta situación del fotógrafo, análoga a...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2005
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/11775 https://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCv07a10 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Al igual que en una tesis, el investigador debe echar luz sobre sus propias concepciones para desde ahí construir su objeto de estudio que no le es ajeno ni distante; más bien forma parte de él. Y sus resultados deben “sorprender” al lector. Esta tesis retoma esta situación del fotógrafo, análoga a la de un investigador de las prácticas de la Educación Física; y pretende describir los rasgos de la Educación Física en las prácticas educativas de los profesores en un colegio confesional de la ciudad de Presidencia Roque Sáenz Peña, en la provincia del Chaco. |
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