Notas para pensar la transmisión y enseñanza del pasado reciente en Argentina
Este escrito, es producto de algunas reflexiones apropósito de avances de investigaciones en el marco del Proyecto de investigación <i>Posibilidades, obstáculos y alternativas para la transmisión de conocimientos en la universidad (2012-2016)</i>, Centro de Investigaciones, FFyH-UNC. Com...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/113779 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.4146/ev.4146.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este escrito, es producto de algunas reflexiones apropósito de avances de investigaciones en el marco del Proyecto de investigación <i>Posibilidades, obstáculos y alternativas para la transmisión de conocimientos en la universidad (2012-2016)</i>, Centro de Investigaciones, FFyH-UNC. Compartiremos entonces con ustedes algunas de las preocupaciones acerca de la transmisión y enseñanza del pasado reciente en Argentina, no desde una mirada acabada o superadora, sino más bien desde el simple interrogante, aproximando, quizás, algunas pistas/notas, que albergan la intención de habilitar alternativas posibles en las prácticas educativas. En un primer momento, presentaremos brevemente algunas cuestiones en torno a la enseñanza y transmisión del pasado reciente; en segundo lugar, abordaremos a la luz de los desarrollos previos, dos experiencias formativas, que nos permiten compartir algunas reflexiones. |
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