Vínculos entre la enseñanza simultánea y espacios focalizados en propuestas de lectura y escritura : Reflexiones a partir del quehacer de maestras y maestros que acompañan trayectorias escolares

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El presente trabajo se propone hacer foco en los formatos escolares tradicionales a partir de explorar una experiencia educativa que invita a pensar los modos de organización escolar y resignifica el lugar de la enseñanza en la escuela al construir modelos que ponen en cuestión la lógica de la escue...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Clementoni, Pablo Fernando
Otros Autores:	Kuperman, Cinthia
Formato:	Tesis Trabajo de especializacion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2020
Materias:	Educación Maestro acompañante Trayectorias educativas Pedagogía Lectura y escritura
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/112237
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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