Ruta metodológica para la construcción del atlas histórico de la ciencia colombiana
Enfrentarse a los interrogantes relacionados con el proceso de institucionalización de la ciencia en Colombia se presenta como un reto intelectual que demanda una búsqueda rigurosa de material empírico, en este caso documental, admitido como evidencia de los procesos y momentos condicionantes de lo...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/108713 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12648/ev.12648.pdf http://elmecs.fahce.unlp.edu.ar/vi-elmecs/actas/GonzalezCorrea.pdf/view |
| Aporte de: |
| Sumario: | Enfrentarse a los interrogantes relacionados con el proceso de institucionalización de la ciencia en Colombia se presenta como un reto intelectual que demanda una búsqueda rigurosa de material empírico, en este caso documental, admitido como evidencia de los procesos y momentos condicionantes de lo que denominamos ciencia. Aunque los estudios sociales de la ciencia en Colombia han aumentado en los últimos años es importante resaltar que por mucho tiempo fueron casi nulos, suscitando un vacío en el análisis de la producción científica local. Al igual que en este vacío sólo recientemente se han abordado una serie de pautas reguladoras para la evaluación y clasificación del conocimiento, donde se espera que este tenga una función social que contribuya a la explicación y transformación del mundo, y que sea construido en constante colaboración con otros (autores, instituciones).
El Atlas Histórico de la Ciencia Colombiana es un proyecto concebido en la Universidad de Antioquia por un grupo interdisciplinario de profesores, académicos, profesionales y estudiantes que tiene como fin presentar un estudio exploratorio que dé cuenta de la producción científica colombiana, publicada entre el siglo XVIII y finales del siglo XX en 65 bases de datos científicas.
Se realiza un acercamiento al objeto de estudio desde tres enfoques: el bibliotecológico, compuesto por análisis documental para la identificación de metadatos y posteriormente la estandarización de campos, en este enfoque se tuvo en cuenta la concepción actual de ciencia y los campos que constituían lo que anteriormente se reconocía como científico. Esto permite una conexión con un segundo enfoque: el historiográfico, el cual abordó discusiones sobre lo que era ciencia, permitiéndonos identificar estándares y rasgos de los documentos científicos. El tercer enfoque, sociológico, orientó el proyecto en el debate sobre institucionalización de la ciencia. |
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