Desarrollo de la Tutoría para la Apreciación Artística desde el Instituto de Artes Plásticas de la Universidad Veracruzana : Educación visual y saber integral de la comunidad universitaria
En esta participación se describe y analiza el desarrollo de dos Experiencias Educativas derivadas del programa de Tutorías para la Apreciación Artística en el Instituto de Artes Plásticas de la Universidad Veracruzana. La ponencia da continuidad al planteamiento inicial denominado “Las tutorías com...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/108694 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8407/ev.8407.pdf http://elmecs.fahce.unlp.edu.ar/v-elmecs/actas-2016/CozarAngulo.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | En esta participación se describe y analiza el desarrollo de dos Experiencias Educativas derivadas del programa de Tutorías para la Apreciación Artística en el Instituto de Artes Plásticas de la Universidad Veracruzana. La ponencia da continuidad al planteamiento inicial denominado “Las tutorías como complemento para una formación artística de vanguardia”. Contribución presentada en la mesa “Investigación en artes y humanidades”, en el marco del Encuentro de la Red Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales, llevado a cabo en 2012 en Manizales, Colombia. Dentro de la presente colaboración, en primer lugar, se especifican las características, los propósitos, y los actores educativos de la variante denominada Tutoría para la Apreciación Artística (TAA) como una de las modalidades que componen el Programa Institucional de Tutorías de la Universidad Veracruzana. |
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