De cómo se trasmiten "saberes" y "prácticas" o "haceres"
En este trabajo se intenta mostrar cómo se trasmiten a través de la socialización profesional “saberes” y “prácticas” o “haceres” que implican reproducción de las rutinas y rituales jurídicos para perpetuar un modelo jerárquico y dominante que se observa en el poder judicial por ejemplo, cuando los...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2008
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/100461 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.6113/ev.6113.pdf |
| Aporte de: |
| Sumario: | En este trabajo se intenta mostrar cómo se trasmiten a través de la socialización profesional “saberes” y “prácticas” o “haceres” que implican reproducción de las rutinas y rituales jurídicos para perpetuar un modelo jerárquico y dominante que se observa en el poder judicial por ejemplo, cuando los operadores jurídicos intervienen en los conflictos familiares. Para corroborar las afirmaciones que se realizarán a lo largo de esta ponencia se utilizará el material empírico relevado desde el año 2004 en la investigación “El proceso de enseñanza aprendizaje y evaluación en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP” en curso de ejecución (Programa de Incentivo). |
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