A leitura nos cursos de pedagogia: implicações da práxis docente na formação do professor leitor

Este artigo traz os resultados da dissertação de mestrado, vinculada à linha de pesquisa “Docência: Saberes e Práticas”, teve como objetivo analisar em que medida a práxis docente presente nos Cursos de Pedagogia implica na formação de professores leitores. O universo de pesquisa composto por duas f...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Silva, Kátia Andrade Inez, Franco, Sandra Aparecida Pires
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: Laboratório Editorial FCL-Unesp 2017
Materias:
Curso de Pedagogia; Formação docente; Leitura; Práxis docente;
Acceso en línea:https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9377
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-048&d=article9377oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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