Desenvolvimento do pensamento reflexivo em atividades online e a formação inicial de professores de línguas

Temos como objetivo neste artigo abordar, em primeiro lugar, princípios relacionados com as tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação e a aprendizagem do século XXI, trazendo como foco o letramento digital, a importância das TICs na formação inicial de professores de línguas e o des...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Luz, Emeli Borges Pereira
Formato: Artículo publishedVersion Artigo Avaliado pelos Pares
Lenguaje:Portugués
Publicado: Revista EntreLínguas 2016
Materias:
Tecnologias da informação e comunicação na educação; Aprendizagem do século XXI; Pensamento reflexivo; Formação inicial;
Information and communication technologies in education; 21st; century learning; Reflective thinking; Initial training of language teachers;
Acceso en línea:https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/8354
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-048&d=article8354oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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