Fraude e responsabilidade nas pesquisas CTS: a investigação das aparências
Na contemporaneidade, percebe-se o elevado índice de cotejamento da informação com os processos acadêmicos de investigação. A era digital disponibiliza uma ampla área de atuação entre culturas, teorias e modos de pensamento, democratizando o acesso aos pensamentos e ideias, viabilizando a disseminaç...
Guardado en:
Ejemplares similares
-
Handbooks: base de conhecimento para a compreensão dos estudos sobre ciência, tecnologia, inovação e sociedade
por: Hayashi, Maria Cristina Piumbato Innocentini; Pesquisadora do CNPq. UFSCar – Universidade Federal de São Carlos. Centro de Educação e Ciências Humanas – Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade. São Carlos – SP – Brasil.
Publicado: (2015) -
Formação de educadores(as): a importância das imagens na escola básica
por: Ferrarini, Maria Cristina Luiz; 1Mestranda em Educação. UFSCar - Universidade Federal de São Carlos - Programa de Pós-Graduação em Educação. São Carlos – SP – Brasil., et al.
Publicado: (2014) -
Estratégias de comunicação e interação social de uma criança com deficiência visual e múltipla - um relato materno
por: Villella, Tereza Cristina Rodrigues; UFSCar - Universidade Federal de São Carlos - Pós-Graduação em Educação Especial. São Carlos - SP – Brasil. 13565-905, et al.
Publicado: (2012) -
A importância da mediação do adulto na brincadeira de uma criança cega
por: Ferroni, Giovana Mendes; UFSCar - Universidade Federal de São Carlos - Pós-Graduação em Educação Especial. São Carlos – SP – Brasil. 13565-905, et al.
Publicado: (2012) -
Barreiras comunicacionais evidenciadas pelos alunos com deficiência em universidades públicas brasileiras
por: Castro, Sabrina Fernandes de; Bolsista PNPD/CAPES/UFSCar. Pós-Doutoranda em Educação Especial. UFSCAR – Universidade Federal de São Carlos – Pós-graduação em Educação Especial. São Carlos –SP – Brasil. 13565-905, et al.
Publicado: (2014)