Américo, M. D. e. E. p. a. C. .. U. –. U. E. P. P. U. -. U. N. d. L. M. D. P. d. P. e. T. D. I. e. C. U. –. U. E. P. F. d. A. A. e. C. B. –. S. –. B., Navari, S. C. M. d. P. d. P. e. T. D. I. e. C. U. –. U. E. P. F. d. A. A. e. C. B. –. S. –. B., & Belda, F. R. D. e. E. d. P. U. –. U. d. S. P. D. P. d. P. e. T. D. I. e. C. U. –. U. E. P. F. d. A. A. e. C. B. –. S. –. B. (2015). Gamificação: Modelagem de conteúdos para programas e aplicativos educativos no ambiente da TV digital interativa. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação.
Cita Chicago Style (17a ed.)Américo, Marcos; Doutor em Educação para a Ciência . UNESP – Universidade Estadual Paulista. Pós-Doutor. UNLaM - Universidad Nacional de La Matanza. Docente Programa de Pós-Graduação em Televisão Digital: Informação e Conhecimento. UNESP – Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação. Bauru – SP – Brasil., Shelley Costa; Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Televisão Digital: Informação e Conhecimento. UNESP – Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação. Bauru – SP – Brasil Navari, y Francisco Rolfsen; Doutor em Engenharia de Produção. USP – Universidade de São Paulo. Docente Programa de Pós-Graduação em Televisão Digital: Informação e Conhecimento. UNESP – Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação. Bauru – SP – Brasil Belda. Gamificação: Modelagem De Conteúdos Para Programas E Aplicativos Educativos No Ambiente Da TV Digital Interativa. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2015.
Cita MLA (8a ed.)Américo, Marcos; Doutor em Educação para a Ciência . UNESP – Universidade Estadual Paulista. Pós-Doutor. UNLaM - Universidad Nacional de La Matanza. Docente Programa de Pós-Graduação em Televisão Digital: Informação e Conhecimento. UNESP – Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação. Bauru – SP – Brasil., et al. Gamificação: Modelagem De Conteúdos Para Programas E Aplicativos Educativos No Ambiente Da TV Digital Interativa. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2015.