CAPES, Castro, R. M. d. D. e. E. U. –. U. E. P. P. p. F. C. C. A. n. P. d. P. e. E. P. A. U. –. U. E. P. F. d. F. e. C. M. –. S. –. B., & Lima, E. A. D. e. E. U. –. U. E. P. P. d. D. d. D. e. d. P. d. P. e. E. U. –. U. E. P. F. d. F. e. C. M. –. S. –. B. (2015). Normas, saberes e práticas docentes e a formação de professores para a escola pública primária em São Paulo no início do século XX. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação.
Cita Chicago Style (17a ed.)CAPES, Rosane Michelli de; Doutora em Educação. UNESP – Universidade Estadual Paulista. Pós-Doutora pela Fundação Carlos Chagas. Atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação. Professora Assistente. UNESP – Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Filosofia e Ciências. Marília – SP – Brasil Castro, y Elieuza Aparecida; Doutora em Educação. UNESP – Universidade Estadual Paulista. Professora do Departamento de Didática e do Programa de Pós-Graduação em Educação. UNESP – Universidade Estadual Paulista Faculdade de Filosofia e Ciências. Marília – SP – Brasil Lima. Normas, Saberes E Práticas Docentes E a Formação De Professores Para a Escola Pública Primária Em São Paulo No Início Do Século XX. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2015.
Cita MLA (8a ed.)CAPES, et al. Normas, Saberes E Práticas Docentes E a Formação De Professores Para a Escola Pública Primária Em São Paulo No Início Do Século XX. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2015.