A prática pedagógica contemporânea e as concepções docentes no magistério superior: coerências e contradições

Este trabalho relaciona aspectos da prática pedagógica contemporânea com as concepções dos docentes da educação superior. Discute-se a formação docente, os processos de ensino-aprendizagem e as relações interpessoais e, os relaciona com os conceitos valorativos aferidos pelos professores. Os dados a...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Simões, Helena Cristina; UNIFAP – Universidade Federal do Amapá. Departamento de Ciências Humanas. Macapá - AP – Brasil. 68.903-419, Malusá, Silvana; UFU – Universidade Federal de Uberlândia. Faculdade de Educação. Uberlândia – MG - Brasil. 38.400-902
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 2013
Acceso en línea:http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6471
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-048&d=article6471oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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