Modernidade, EAD e o teletrabalho: o dilema brasileiro de conciliar a casa e a rua, sob a perspectiva damattiana

Partindo-se da inserção dos docentes na modalidade de ensino à distância, este artigo visa compreender o teletrabalho e a EAD, inseridos no contexto de modernidade com espaços e tempos fluidos e desconexos. Será analisada a nova dinâmica dos espaços de trabalho, que contém o mundo da casa no mundo d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Silva, Sandra Siqueira da; UNIMONTES - Universidade Estadual de Montes Claros. Centro de Educação a Distância (CEAD) - Montes Claros –MG – Brasil. 39401-089
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: REDD – Revista Espaço de Diálogo e Desconexão 2013
Materias:
EAD; Trabalho; Modernidade; Tempo; Espaços;
EAD; Work; Modernity; Time; Space;
Acceso en línea:http://seer.fclar.unesp.br/redd/article/view/6451
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-048&d=article6451oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
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description Partindo-se da inserção dos docentes na modalidade de ensino à distância, este artigo visa compreender o teletrabalho e a EAD, inseridos no contexto de modernidade com espaços e tempos fluidos e desconexos. Será analisada a nova dinâmica dos espaços de trabalho, que contém o mundo da casa no mundo da rua e mundo da rua na casa, conforme DaMatta (1991, 1997, 2001) sobre o dilema brasileiro, e como a aglutinação destes espaços podem influenciar os indivíduos e a sociedade. Este trabalho pretende esboçar o panorama do ensino superior no Brasil pós-governos neoliberais, e discutir o contexto de surgimento da EAD no Brasil, além de leis e decretos que regulamentam essa modalidade de ensino. Assim, objetiva-se analisar o teletrabalho, seus limites e possibilidades e assim, verificar se é possível identificar dentro da referida dinâmica onde termina e onde começa o espaço do lar e o espaço do trabalho.
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