Construção e aplicação de matrizes bibliométrica e epistemológica para análise do referencial freireano no Ensino de Ciências

O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que investigou a apropriação do referencial teórico de Paulo Freire em teses e dissertações nas áreas de Ensino de Ciências e Educação CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade). Através de uma análise bibliométrica e epistemológica de quatro matrizes que...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Zauith, Gabriela; Universidade Federal de São Carlos, Piumbato Innocentini Hayashi, Maria Cristina; Universidade Federal de São Carlos
Formato: Artículo publishedVersion pesquisa bibliográfica
Lenguaje:Portugués
Publicado: Filosofia e Educação 2014
Materias:
Ciência da Informação; Métodos Quantitativos - Bibliometria.
Ensino de Ciências; Educação CTS; Análise bibliométrica; Análise epistemológica; Paulo Freire.
Acceso en línea:https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/rfe/article/view/6171
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-049&d=article6171oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
Descripción
Sumario:O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que investigou a apropriação do referencial teórico de Paulo Freire em teses e dissertações nas áreas de Ensino de Ciências e Educação CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade). Através de uma análise bibliométrica e epistemológica de quatro matrizes que agregam os niveis epistemológico, ontológico e gnosiológico foi identificada a presença do referencial teórico de Paulo Freire nesses trabalhos.

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