¿Do science teachers atribute the same characteristics and uses to the cartesian graphics as textbooks authors do?

This article presents a study on the characteristics and the uses of Cartesian graphs preferred and attributed by chemistry teachers, in comparison to those of the authors of textbooks.How to reference this article: GARCÍA GARCÍA, José Joaquín y PERALES PALACIOS, Francisco Javier, “¿Atribuyen los pr...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: García García, José Joaquín, Perales Palacios, Francisco Javier
Formato: Artículo publishedVersion Artículo revisado por pares
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Antioquia 2009
Materias:
Cartesian graphs, teaching of sciences, chemistry textbooks
Gráficas cartesianas, enseñanza de las ciencias, textos escolares de química
Acceso en línea:http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/6055
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=co/co-062&d=article6055oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales
Descripción
Sumario:This article presents a study on the characteristics and the uses of Cartesian graphs preferred and attributed by chemistry teachers, in comparison to those of the authors of textbooks.How to reference this article: GARCÍA GARCÍA, José Joaquín y PERALES PALACIOS, Francisco Javier, “¿Atribuyen los profesores de ciencias las mismas características y usos a las gráficas cartesianas que los autores de los textos?”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVII, núm. 43, (septiembre-diciembre), 2005, pp. 81-89.Received: november 2005Accepted: december 2005

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