A MULTISSERIAÇÃO FRENTE À PROFISSIONALIDADE DOCENTE NA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Este texto é parte da pesquisa da tese intitulada “O Desenvolvimento Profissional daDocência em Escolas Multisseriadas Ribeirinhas na Ilha do Marajó-PA” que objetivouanalisar o processo de constituição da profissionalidade docente na educação do campo emcomunidades ribeirinhas, na Ilha de Marajó PA,...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Revista HISTEDBR On-Line
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/histedbr/article/view/5475 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-049&d=article5475oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este texto é parte da pesquisa da tese intitulada “O Desenvolvimento Profissional daDocência em Escolas Multisseriadas Ribeirinhas na Ilha do Marajó-PA” que objetivouanalisar o processo de constituição da profissionalidade docente na educação do campo emcomunidades ribeirinhas, na Ilha de Marajó PA, mais particularmente no Município deBreves. Teve como problema de pesquisa a questão: “De que modo se constitui aprofissionalidade docente em turmas multisseriadas na educação do campo?” Isto, sob aperspectiva de questões educativas estruturais que estão balizando a caracterização dostrabalhos, perfis e posturas de intervenção didática de educadores no processo deescolarização de seus discentes em prol das dinâmicas de formação humana e da qualidadede vida no campo. |
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