Refletindo sobre a provinha Brasil a partir das dimensões sociocultural, linguística e cognitiva da leitura

Este artigo propõe-se a interpretar como a leitura, em suas dimensões sociocultural, linguística e cognitiva (CERUTTI-RIZZATTI, 2009), está contemplada na avaliação nacional padronizada da alfabetização, a Provinha Brasil, em sua primeira edição do ano de 2009. Para tanto, são traçadas algumas refle...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cristofolini, Carla
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Portugués
Publicado: ALFA: Revista de Linguística 2012
Materias:
Leitura; Alfabetização; Letramento; Provinha Brasil;
Acceso en línea:https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/4967
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-048&d=article4967oai
Aporte de:
Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO) de Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales

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