A intervenção socioeducativa em territórios marginalizados: agentes de desenvolvimento local ou da ordem escolar?
O artigo discute as representações e práticas geradas pelo Programa Territórios Educativas de Intervenção Prioritária (TEIP), no âmbito da relação entre escola e comunidade, centrando-se na ação dos técnicos contratados para gabinetes de cariz socioeducativo. Com base nos resultados de um projeto de...
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| Autores principales: | Abrantes, Pedro; Universidade de Lisboa, Teixeira, Ana Rita; Universidade de Lisboa |
|---|---|
| Formato: | Artigo Revisto por Pares |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Revista Lusófona de Educação
2014
|
| Acceso en línea: | http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/4828 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=pt/pt-003&d=article4828oai |
| Aporte de: |
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