CONCEPÇÕES LUTERANAS DE EDUCAÇÃO E INFÂNCIA EM UMA CRECHE COMUNITÁRIA
O artigo discorre sobre as concepções luteranas de educação e de infância numa escola de Educação Infantil fundada em 1979. Mostramos a história dos luteranos no Rio de Janeiro e a trajetória das transformações sociais que culminaram na criação de uma creche comunitária criada para assistir crianças...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Revista HISTEDBR On-Line
2014
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| Acceso en línea: | https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/histedbr/article/view/4733 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-049&d=article4733oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | O artigo discorre sobre as concepções luteranas de educação e de infância numa escola de Educação Infantil fundada em 1979. Mostramos a história dos luteranos no Rio de Janeiro e a trajetória das transformações sociais que culminaram na criação de uma creche comunitária criada para assistir crianças em situação de risco social. Apresentamos o percurso histórico dos eclesiásticos no Brasil e as ações evangélicas que os levaram para além do paroquialismo estabelecido e fechado em torno de si mesmo desde a chegada dos imigrantes europeus. Discutimos a trajetória desse trabalho institucional dos luteranos até seu envolvimento com uma população empobrecida e marginalizada no Rio de Janeiro, pertencente a qualquer credo. Identificamos as necessidades de atendimento a demandas assistenciais que evidenciaram o binômio cuidar/educar tão presente na educação infantil. Os resultados da pesquisa revelaram, dentre outros, as iniciativas eclesiásticas de caráter social e diaconal para favorecer os grupos comunitários em desvantagem social, a influência dessa doutrina evangélica para uma educação escolar pública de caráter obrigatório e a importância atribuída ao conhecimento da formação pessoal pelo desenvolvimento intelectual, espiritual e moral como promotora de cidadania. |
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