DISCURSO E IDEOLODIA NA APRENDIZAGEM DO INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA
Ensinar uma língua é sempre uma experiência muito rica, masaprender com quem se ensina torna-se algo ainda mais enriquecedor.A nossa sociedade vê-se a mercê da alienação e da dominação econômicados países desenvolvidos. Por isso, muitas crenças, mitos evozes vêm se estabelecendo no discurso alheio,...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2012
|
| Acceso en línea: | http://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/4499 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-037&d=article4499oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | Ensinar uma língua é sempre uma experiência muito rica, masaprender com quem se ensina torna-se algo ainda mais enriquecedor.A nossa sociedade vê-se a mercê da alienação e da dominação econômicados países desenvolvidos. Por isso, muitas crenças, mitos evozes vêm se estabelecendo no discurso alheio, demonstrando esseimperialismo econômico, cultural e lingüístico. A mídia e a tecnologiaparecem ser os principais responsáveis por influenciar as grandesmassas e determinar a supremacia de culturas estrangeiras no inconscientecoletivo. |
|---|