Teoria crítica de Paulo Freire, formação docente e o ensino de ciências nos anos iniciais de escolaridade
As demandas impostas pela sociedade da tecnologia e do conhecimento impõem novas exigências sobre a formação dos professores de Ciências Natu- rais. Postula-se que a educação científica ocorra desde os anos iniciais de es- colaridade, para tanto, é necessário que a formação docente contemple, além d...
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| Autores principales: | Souza, Ana Lúcia Santos; Universidade Estadual do Sudoeste da Bahía, Chapani, Daisi Teresinha; Universidade Estadual do Sudoeste da Bahía |
|---|---|
| Formato: | Artigo Revisto por Pares |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Revista Lusófona de Educação
2014
|
| Acceso en línea: | http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/4383 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=pt/pt-003&d=article4383oai |
| Aporte de: |
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