O PROGRAMA CONEXÕES DE SABERES COMO POLÍTICA AFIRMATIVA NO CONTEXTO DO SEMIÁRIDO NORDESTINO: O caso da UFERSA em Mossoró/RN
Este texto analisa a experiência pioneira do Programa de Extensão Conexões de Saberes noâmbito da Universidade Federal Rural do Semiárido (UFERSA), campus de Mossoró/RN,ao longo do ano de 2010. Como fonte, foram utilizados os questionários preenchidos pelosestudantes no processo de seleção para a bo...
Guardado en:
| Autores principales: | Peres, Marcos Augusto de Castro, Souza, Ady Canário de |
|---|---|
| Formato: | Artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
Revista HISTEDBR On-Line
2012
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/histedbr/article/view/4222 http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=br/br-049&d=article4222oai |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
A AUTO-EXCLUSÃO DOS ALUNOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE BELO HORIZONTE NO VESTIBULAR DA UFMG
por: José Francisco Soares, et al.
Publicado: (2003) -
O CORPO EM FRONTEIRAS: PERFOMANCES EXCLUDENTES NO UNIVERSO ESCOLAR – UMA NARRATIVA ETNOGRÁFICA
por: CNPq, et al.
Publicado: (2015) -
Políticas da educação e sistemas filosóficos: a vontade da exclusão
por: Giordano,Rosely
Publicado: (2004) -
Os objetivos de desenvolvimento do milênio da ONU: alguns desafios políticos da co-responsabilização dos diversos segmentos sociais no combate à pobreza absoluta e à exclusão
por: María José de Rezende
Publicado: (2008) -
As questões étnico-raciais e a universidade brasileira : uma proposta de estudo das ações afirmativas à luz da reflexão freiriana acerca da educação popular
por: Silva, Maurício
Publicado: (2015)